ما هو هرم بلوم المعرفيحيث يعتبر هرم بلوم المعرفي من الأمور الهامة والرئيسية التي تقوم عليها العملية التعليمية ، لذلك فإن الهرم يقوم على اكتساب المعرفة ، ولتشجيع المعلمين على الاهتمام في ثلاثة مجالات ، وبناء هيكل كامل ومتكامل نظام تعليمي ، لذلك لا يمكن الانتقال من هدف إلى آخر من أجل اكتساب الخبرة ، وتحقيق الهدف المنشود ، ومن خلال فقرات مقالتنا نود التعرف عليها. ما هو هرم بلوم المعرفيوما هي مستويات الهرم المعرفي لبلوم ، إلى جانب المستويات في المجال السلوكي.
ما هو هرم بلوم المعرفيما هو هرم بلوم المعرفي
يعمل هرم بلوم المعرفي على إعطاء الأولوية لعدد من مهارات التعلم المعرفي ويعمل على توزيع تلك الخبرات في عدد من المجالات المطلوبة للتعلم ، بما في ذلك المجال المعرفي والنفسي والعقلي ، لذلك يعتبر المجال المعرفي هو المركز الاهتمام لأنه أساس بناء المهارات الفكرية ، على شكل هرم ، بينما يحمل المجال العقلي الجانب العاطفي للإنسان في عملية النمو ، ويهتم المجال النفسي بالمهارات المادية وتطور المهارات الحركية مثل السرعة والدقة ، تم تصميم هرم بلوم المعرفي لتوفير قاعدة من الأدوات لتقييم المعلمين وله تأثير كبير في العملية التعليمية ، وكذلك مساعدة المعلمين في الامتحانات والمشاريع والواجبات ، ويمكن أيضًا أن يكون الهرم تطبق أثناء حساب المثلثات وتعليم الأدب.
شاهد أيضا: الأساليب والاستراتيجيات التربوية الحديثة لتحفيز الطلاب على التعلم
مستويات هرم بلوم المعرفي
حيث يرتبط المجال المعرفي بشكل أساسي بالفهم والمعرفة والتفكير المكثف لموضوع ما ، وحيث يعتمد على النظم التقليدية أثناء المجال التعليمي ويركز على هذه المهارات في العمليات التعليمية المختلفة ، وخاصة المستوى الأدنى الذي يشمل ستة مستويات مرتبة من الأدنى إلى الأعلى على النحو التالي:
مستوى المعرفة
- حيث يعتبر المستوى الأول أو الأدنى من هذا التصنيف الذي يجب أن يبدأه المعلم حتى يتمكن من تأمين أعمال معرفية أعلى ، مما يشكل الخطوة الثانية من الفهملذلك لا يمكن للمتدرب الوصول إلى المستوى المطلوب إلى مرحلة الفهم دون الحاجة إلى دروس ومعلومات وإجراءات يمكن استخدامها فيما يتعلق بمجال المعرفة. المعرفة ، السرد ، التذكر ، العد ، التكرار ، التسمية ، إلخ.
مستوى الفهم
- بما أن الفهم هو المستوى الثاني من المجال الإدراكي ، والذي من خلاله يتحقق المعنى المقصود للموضوع من خلال توفير المعلومات التي يمكن من خلالها شرح المفهوم ، لتسهيل الدراسة ، إلى جانب فهم وفهم الأفعال التي يمكن أن تكون المستخدمة في مجال التفاهم ومنها الترجمة ، التلخيص ، النقل ، التوضيح ، الربط ، المقارنة ، الاستدلال ، التفسير ، المناقشة ، التعبير ، وغيرها.
مستوى التطبيق
- التطبيق هو استخدام المعلومات والمعرفة في عدد من الحالات ، وبعدها تصبح المعلومات ملموسة باستخدامها بطريقة بسيطة خلال النهار في نطاق الحياة ، ومعها يقوم المعلم بتدريب المتعلمين على كيفية حلها. مشاكل عملية من خلال تطبيقه على ما هو مفهوم ، لديهم المعلومات وكذلك الإجراءات التي يمكن استخدامها في مجال التطبيق مثل الاستخراج ، القياس ، الرسم ، التطبيق ، الحل ، العد ، الاستخدام.
مستوى التحليلات
- يكون مستوى التحليل بتقسيم المادة إلى عدة أقسام ، لذلك يقسم المعلم هنا المعلومات إلى أكثر من نوع تم شرحه وتعلمه مسبقًا ، حيث يساعد على فهم المعلومات الحديثة بشكل أسرع وأسهل ، كما أنه من بين الإجراءات التي يمكن استخدامها فيما يتعلق بالتحليل فحص ، اكتشاف ، برهان ، تحليل ، عزل ، استقراء ، اختبار.
مستوى التقييم والحكم
- يعتبر التقييم أو الحكم أعلى وآخر مستوى من التصنيف ، ومن خلاله يراقب المعلم ويقيم السلوك عن طريق ما هو الموضوع ويحدد معايير وأهداف معينة ، والتي تشمل جميع المستويات التي ذكرناها أعلاه. ، وفيما يتعلق بالإجراءات التي يمكن اتخاذها خلال هذا المستوى النقد ، التبرير ، بيان التناقض ، المناقشة بالحجج ، التقييم ، اتخاذ القرار ، الحكم.
شاهد أيضا: يشير مستوى الفهم إلى أعلى مستوى من التفكير
كيف يستفيد المعلم من تصنيف هرم بلوم
حيث يمكن للمدرس الاستفادة من تلك التصنيفات الهامة التي سنلخصها لك من خلال النقاط التالية:
- يساعد الهرم المعرفي في تتبع تقدم الطالب في كل خطوة ومراقبة تطوره في جميع أنحاء الفصل.
- يعمل على التطوير المهني للمعلم للمادة التربوية التي يدرسها للطلاب.
- إنه يحفز الطلاب ويشجعهم على التعلم ، وسيكون من خلال دمج تصنيف بلوم.
- يساعد في تحديد الأهداف والتعلم للمعلم وكذلك يمكن تحديد الاستراتيجيات التي تناسب الدروس.
- يمكن رفع مستويات الصعوبة وخفضها لتناسب الطلاب ذوي القدرات العالية.
شاهد أيضا: يمكننا الانتقال إلى مستوى التفكير المعقد دون إتقان مهارات التفكير البسيطة
ينقلك هذا إلى نهاية فقرات هذه المقالة التي تعلمنا من خلالها عن المعرفة ما هو هرم بلوم المعرفيوما هي مستويات الهرم المعرفي لبلوم ، إلى جانب المستويات في المجال السلوكي.